В 10 школах Хабаровского края протестируют трёхуровневую оценку поведения учеников

Минпросвещения России подвело итоги тестирования модели оценки поведения школьников: в апробации участвовали свыше 40 тысяч учащихся 1—8‑х классов и более 2 тысяч педагогов. Об этом сообщает пресс-служба министрества. Согласно планам ведомства, в 2026/27 учебном году подход опробуют в десяти школах каждого региона страны, а со следующего учебного года — 2027/28 — распространят на все общеобразовательные организации России.

По словам главы Минпросвещения Сергея Кравцова, объективная оценка поведения повысит прозрачность отношений между всеми участниками образовательного процесса. Систематическая фиксация нарушений школьных правил поможет избежать необоснованных обвинений в адрес учителей. А своевременное выявление проблем в поведении учеников позволит оказать им поддержку и скорректировать сложности в общении и учёбе.

В рамках оценки будут анализировать несколько аспектов: дисциплину (отсутствие опозданий, соблюдение правил на уроках и во внеурочное время, отказ от использования гаджетов), навыки социального взаимодействия (командная работа, разрешение конфликтов, эмпатия), личностные качества (ответственность, бережное отношение к имуществу школы, участие в общественно полезном труде), учебную активность (подготовка к занятиям, выполнение домашних заданий, конструктивное общение с педагогами и одноклассниками), а также вовлечённость в школьные мероприятия.

Апробация проходила в 89 школах Луганской Народной Республики, Чеченской Республики, Республики Мордовия, а также Новгородской, Ярославской, Тульской и Ленинградской областей. Педагоги тестировали трёхуровневую (образцовое, допустимое, недопустимое), двухуровневую (зачёт/незачёт) и пятиуровневую системы оценивания. 

По итогам испытаний оптимальной признали трёхуровневую модель. Как отметили в Минпросвещения, она чётко разделяет социально одобряемое поведение, ситуации, требующие коррекции, и нарушения, угрожающие безопасности и правам участников образовательного процесса, а также отличается объективностью, прозрачностью и профилактическим потенциалом.